martes, 7 de julio de 2020


TALLER  No 06  DÉCIMOS 2020 

 FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA PEDAGÓGICA
Orientadora: Claudia Patricia Sarmiento Vivas


INDICACIONES GENERALES:
Subir el desarrollo del  taller al blog.
Por favor avisar por el interno del whatsaap, si tiene alguna dificultad con el blog.

Propósito General:
Realizar un recorrido por las distintas épocas de la historia de la humanidad sobre las características de educación y la pedagogía.

Tiempo de ejecución:
8 al 18 de julio 2020. El taller debe estar en el blog el 18 de julio antes de las 2:00 p.m.

Metodología: Trabajo personal.

1.      Consultar cuales son las características  de la educación contemporánea  en el siglo XX hasta el siglo XXI.
2.      Identificar las características  principales de cada movimiento pedagógico destacando los personajes y hechos trascendentales que marcaron un hito en la educación y la pedagogía durante esta época, hacer relevancia en los aportes realizados a la educación.
3.      Elaborar una presentación en Prezzi donde destaque los aspectos más relevantes de la educación en este periodo. Recuerde ser creativo al elaborar la presentación; incluya imágenes, videos entre otros recursos.

Bibliografía sugerida:

Ø   “HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA PEDAGOGÍA” Lorenzo Luzuriaga



viernes, 3 de julio de 2020

ESCUELA NUEVA  ACTIVA
IDEAS DE JHON DEWEY

ORIENTACIÓN DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Observar los siguientes videos en el orden que se presentan.
  • https://www.youtube.com/watch?v=m5kcKZq3jKg
  • https://www.youtube.com/watch?v=f0eXdz1-rws
  • https://www.youtube.com/watch?v=f8cxXK5za7w
  • https://www.youtube.com/watch?v=1D_4NTxyvEk



A partir de su observación identificar que es la Escuela Nueva y su relación con los modelos educativos flexibles.
  1. Por qué se les llaman modelos educativos flexibles?
  2. Identificar cuál es el fundamento teórico principal de estos modelos pedagógicos. Y sus principales aportes.
  3. Elaborar una presentación creativa con sus respuestas y subirlas al blog.


Esta es una experiencia significativa de una Escuela Nueva que promueve el liderazgo y el espíritu investigativo.
https://www.youtube.com/watch?v=ncx-XY5Uz2U

martes, 23 de junio de 2020

TALLER No 05 DÉCIMOS 2020 FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA PEDAGÓGICA


TALLER  No 05  DÉCIMOS 2020 
 FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA PEDAGÓGICA
Orientadora: Claudia Patricia Sarmiento Vivas


INDICACIONES GENERALES:
Subir el desarrollo del  taller al blog.
Por favor avisar por el interno del whatsaap, si tiene alguna dificultad con el blog.



Propósito General:
Realizar un recorrido por las distintas épocas de la historia de la humanidad sobre las características de educación y la pedagogía.


Tiempo de ejecución:
24 al 30 de junio 2020. El taller debe estar en el blog el 30 de junio antes de las 2:00 m.

Metodología: Trabajo personal.

1.      Consultar cuales son las características de la educación en la edad moderna desde el siglo XV hasta el siglo XIX.
2.      Identificar las características principales del Humanismo, el realismo y el naturalismo destacando los personajes y hechos trascendentales que marcaron un hito en la educación y la pedagogía durante esta época, hacer relevancia en los aportes realizados a la educación.
Bibliografía sugerida:
Ø  Historia general de la educaciónwww.aliat.org.mx › Historia general de la educación
Ø  “HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA PEDAGOGÍA” Lorenzo Luzuriaga
Ø  https://www.youtube.com/watch?v=nFR9fZFBzpM

martes, 19 de mayo de 2020


TALLER  No 03  DÉCIMOS 2020 

 FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA 
Orientadora: Claudia Patricia Sarmiento Vivas

INDICACIONES GENERALES:
Subir el desarrollo del  taller al blog.
Por favor avisar por el interno del whatsaap, si tiene alguna dificultad con el blog.


Propósito General:
Realizar un recorrido por las distintas épocas de la historia de la humanidad sobre las características de educación y la pedagogía.


Tiempo de ejecución:
20 al 28 de mayo 2020. El taller debe estar en el blog el 28 de mayo antes de las 2:00 m.

Metodología: Trabajo personal.
  1.      Consultar cuales son las características de las civilizaciones antiguas más relevantes en la           edad antigua: Egipto, Grecia, Roma, India, China.
  2.          Elaborar un cuadro comparativo donde se destaque  la educación, el rol de la familia, la             escuela, el maestro y el estado.

3.     Bibliografía sugerida:
Ø  Historia general de la educaciónwww.aliat.org.mx › Historia_general_de_la_educacion PDF
       por JA SALAS
Ø  “HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA PEDAGOGÍA” Lorenzo Luzuriaga


TALLER  No 04  DÉCIMOS 2020 

  ORIENTACIÓN DE PRACTICA PEDAGÓGICA
Orientadora: Claudia Patricia Sarmiento Vivas

INDICACIONES GENERALES:
Subir el desarrollo del  taller al blog.
Por favor avisar por el interno del whatsaap, si alguna tiene problemas con el blog.


Propósito General:
Identificar los enfoques pedagógicos más relevantes del campo pedagógico con sus respectivas características
.
Tiempo de ejecución:
20 al 26 de mayo de 2020. Subir el taller el 26 de mayo antes de las 2:00 pm


Metodología: Trabajo personal.
1.      Conceptualizar el término enfoque pedagógico
2.      Lectura del documento: Enfoques Pedagógicos.
3.      Identificar de cada enfoque pedagógico:
·         Concepto
·         Características
·         Fundamento pedagógico
4.      Identificar el enfoque pedagógico institucional.
5.      Argumentar donde se ve reflejado el enfoque pedagógico institucional y que aspectos lo conforman.
6.      Elaborar una infografía donde se visualice el enfoque pedagógico institucional con cada uno de los aspectos donde se ve reflejado.
Elaborar una reflexión pedagógica donde especifique:
·         ¿Qué hizo­?
·         ¿Qué aprendió?
·         ¿Para qué le sirve?

        En archivo adjunto les envío:
Ø  Documento: Enfoques pedagógicos
Ø  Presentación sobre los enfoques pedagógicos
Ø  Documento maestro ensma

martes, 28 de abril de 2020

Taller No 03 Orientación de Práctica Pedagógica


TALLER  No 03    DÉCIMOS 2020  


ORIENTACIÓN DE PRACTICA PEDAGÓGICA
Orientadora: Claudia Patricia Sarmiento Vivas



INDICACIONES GENERALES:
Subir el desarrollo del  taller al blog.
Por favor avisar por el interno del whatsaap, si alguna tiene problemas con el blog.


Propósito General:
Comprender la naturaleza de las escuelas normales y sus condiciones de verificación de calidad.

Tiempo de ejecución:
29 de abril  al  13 de  mayo  del  2020. El taller debe estar en el blog el 13 de mayo antes de las 2:00 m.

Metodología: Trabajo personal.
1.      Lectura del documento maestro de la ensma.
2.      Identificar, conceptualizar y contextualizar los términos desconocidos
3.      Identificar y argumentar:
a.      Naturaleza de las escuelas normales
b.      Identificar y conceptualizar cada una de las condiciones de verificación de calidad
4.      Elaborar un mapa conceptual con la información correspondiente a los dos puntos anteriores.
5.      Realizar un video donde argumente si los conceptos trabajados en el punto 3 corresponden al horizonte institucional. El video debe durar máximo 1 minuto
6.      Realizar una reflexión pedagógica donde especifique:
¿Qué hizo­?
¿Qué aprendió?
¿Para qué le sirve?
En archivo adjunto les envío:
Ø  Documento maestro de la ensma. Se envia por los grupos de whatsapp


miércoles, 22 de abril de 2020


TALLER  No 02  DÉCIMOS 2020 

 FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA 
Orientadora: Claudia Patricia Sarmiento Vivas

INDICACIONES GENERALES:
Subir el desarrollo del  taller al blog.
Por favor avisar por el interno del whatsaap, si tiene alguna dificultad con el blog.


Propósito General:
Realizar un recorrido por las distintas épocas de la historia de la humanidad sobre las características de educación y la pedagogía.


Tiempo de ejecución:
22 al 30 de abril  . El taller debe estar en el blog el 30 de abril  antes de las 2:00 p.m.

Metodología: Trabajo personal.

1.      Consultar cuales son las épocas de la historia con sus respectivas características en el campo educativo, social, económico y político
2.      Elaborar una línea del tiempo donde ubique las características más relevantes de la educación en cada época.
3.      Evidenciar con hechos concretos relevantes en cada época las características citadas en la línea del tiempo realizada.
4.      Realizar una reflexión pedagógica donde especifique:
·         ¿Qué hizo­?
·         ¿Qué aprendió?
·         ¿Para qué le sirve?

Bibliografía sugerida:
Ø  Historia general de la educaciónwww.aliat.org.mx › Historia_general_de_la_educacion PDF
       por JA SALAS
Ø  “HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y DE LA PEDAGOGÍA” Lorenzo Luzuriaga

martes, 21 de abril de 2020


TALLER  No 02 DÉCIMOS 2020

   ORIENTACIÓN DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Orientadora: Claudia Patricia Sarmiento Vivas

INDICACIONES GENERALES:
Cada estudiante por favor  en el blog de tecnología que tienen con el maestro Jaime Toscano, crear dos páginas una para ORIENTACIÓN DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA  y la otra para FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA.

El propósito de este blog es subir el desarrollo de todos los talleres planteados.
Por favor avisar por el interno del whatsaap, si alguna tiene problemas con el blog.


Propósito General:
Construir su  perfil como maestra en formación.


Tiempo de ejecución:
20 al 25 de abril de 2020. El taller debe estar resuelto en el blog el 25 de abril antes de las 2:00 m.

Metodología: Trabajo personal.

1.      A partir de las exposiciones realizadas sobre el pacto de interacción de las practica pedagógicas y teniendo como herramienta de apoyo el mapa mental realizado; construir su perfil como maestra en formación teniendo en cuenta:
Ø  Meta de formación Institucional
Ø  Pregunta generadora del nivel de formación
Ø  Meta del área
Ø  Elaborar con palabras claves su perfil teniendo en cuenta las cuatro dimensiones que lo conforman y la secuencia entre ellas.
Ø  Describir desde las cuatro dimensiones que conforman el perfil del maestro normalista que esperan de sus maestros asesores. Recuerde emplear palabras claves.
2.      Realizar una reflexión pedagógica donde especifique:
·         ¿Qué hizo­?
·         ¿Qué aprendió?
·         ¿Para qué le sirve?

Ver en el grupo de whatsaap la información ya enviada. 
Ø  Pacto de dinamización e interacción de las prácticas pedagógicas